中国艺术教育出了什么问题?【亚博网页版登陆】

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我有一个年纪相当大的学生,他所画了一张素描的自画像。许多人看了,指出没什么有意思,因为在美术学院能画出有这种水平作品的不在少数。但实质上,他所画这张作品是一开始就用钢笔起状,中途没任何改动。他未曾拒绝接受过任何正规化训练,从拿起笔到所画出有这种水平要用了半年时间。

也许有人指出我在吹牛,因为要所画出有这种水平的铅笔素描按照学院教育最少必须6年的时间。两年订正附中,如果成功的话,转入附中要自学4年时间,如果再行成功一些的话,一年考取美院,这大约是大一的水平。你和我说道他要用半年就超过这种水平,而且是用钢笔画的,这不是吹牛是什么?那么,我们来回忆起艺术史上的例子。

文艺复兴时期的艺术大师丢勒13岁时的自画像,至今少有其匹,以丢勒的家境和年龄,他无论如何也不有可能6岁就拜师学艺吧?此外,梵高从28岁开始拿起画笔到他37岁去世,不过9年时间,其间创作了大量旷世杰作,如果按照学院教育的话,大学毕业要10年,那么他还没有出徒。或许你又不会说道,这些都是万中无一的人中龙凤,有极高的天赋,不是一般凡人哈密顿的,这种较为没意义。那么,我再行荐个现实中的例子。有一个回族厨师,只有初中二年级的学历,他很早已离家打零工赚钱,之后在北京的宋庄艺术区进了一个买羊肉汤的小店。

店里来来往往的食客大都是艺术家,这其中也还包括我。一天,他在一个餐桌上摆放了纸笔,开始勾勒梅花,所画得七扭八歪、满头大汗。看见我,他高兴地说道:“刘老师,你不算来了,我所画不出来,可郁闷死我了!”我实在他一脸严肃的样子很冷笑话,就一旁喝着羊汤,一旁跟他聊起了我对绘画的观点。

实质上,给他泼冷水的人不在少数。他的饭馆里,人流涌动,其中少有那些“仙风道骨”、具有一大堆头衔的“大师”。“你应当多练练大字!你书法敢啊!”“画画必需路子于是以,无法是野路子。我们筹办了个国展班,你交几万学费,能让你参与国展!”“小伙子,你得多了解点人,我人脉很广,这是我的名片……”最后这些画家争相“仁慈”地把自己的作品悬挂在饭店里,既能让小伙子自学,又能展出自己,何乐而不为呢?他们一方面讨厌好为人师,另一方面江湖气和市侩气又极重。

艺术在他们手里也显得手法老套,题材单一,格调低落,极为缺少人文素养。这个厨师虽不屑于这些大师的为人,但是又实在他们说道的或许有点道理。此时,我大大地给他加油。告诉他首先要多寄予厚望的作品,比如丢勒的水彩,日本的漫控,美国太空总署拍电影的图片等。

要关上思路,提升眼光,把自己放到一个更高的起点上,作品要有现代气息。然后,我建议他尝试着用进口的梵高水彩来替代国画颜料,而且还可以尝试着用丙烯。

于是,整天完了一天,他晚上就按照我说道的去所画,每天都所画到清早六点多,然后给家人做完早饭睡觉一会儿,十点钟就又整天一起了。小伙子的心就像白纸一样洁净,变革得迅速,立刻,第一批作品就问世了。我看见这些既有些打动,又有些纠葛忧虑。

他一个人要养活一家人,在北京闯荡殊为容易,晚上还要点灯煮油去画画。在艺术方面,多少经过学院系统教育的高材生都无法寻找决心,但是他凭我上嘴唇碰下嘴唇那么讲讲大道理,就踏上这条“不归路”了。有可能是“大力出有奇迹”,我每次去他的小店,他都所画出有了令其我吃惊的作品。我看了他的作品,就希望他,把所画纸一起,然后悬挂在店里,这个小店就是他的展览馆,就是他的艺术沙龙。

后来很多人都是慕名而来,不吃他的羊肉,看他的画。直到一年后的一天,一位北京某文化传媒集团的老板回到他的小饭馆,成功地和他签下,每年缴纳六十几万的签下酬劳。他再一可以安安心心地画画了,不必在厨房里烟熏火烤了,不必点灯熬油了,不必为生计发愁了。

我悬着的一颗心也拿起了。每年春寒料峭、乍暖还寒时,不会有上百万的艺考生背著画具,一脸紧绷和疲乏地赶赴全国各大考场,拒绝接受命运的审判。艺术不是带来人享用与美感的吗?怎么会是像战场一样?经历了严苛而系统的训练怎么会就是这种水准吗?那么,我们就来理解一下,所谓的“系统训练”是什么样的吧:附中一年级上学期:投影,打形,排线,石膏立方体,石膏多棱体,石膏圆柱体,石膏球体,石膏几何体人组,静物素描,色彩静物。

附中一年级下学期:石膏柱头,石膏像剖面(亚历山大),石膏半面像(亚历山大),石膏像(罗马青年或者阿古利巴),石膏像(马赛曲、荷马、海盗像),色彩静物。附中二年级上学期:石膏像(美第奇),简单的场景静物,石膏胸像,色彩静物。附中二年级下学期:石膏像,老人头像,色彩静物。附中三年级上学期:青年头像,半身像,色彩静物,速写。

附中三年级下学期:女青年头像,素描半身像,色彩静物,速写。附中四年级上学期:大卫石膏像,素描全身像,色彩头像,速写。附中四年级下学期:考试素描(拒绝三小时,线条原始,比例精确,结构做到,质感引人注目,神态生动),考试色彩(线条平稳原始,色彩关系精确,造型立体,有质感),速写(单人速写,三人速写,特场景速写)。

美院一年级上学期:仍然是静物素描,头像,半身像,色彩静物,色彩风景。美院一年级下学期:因系别而以定——素描大卫石膏像,全身像,男人体,色彩人像。美院二年级上学期:素描女人体,色彩男人体,风景。美院二年级下学期:素描双人像,色彩双人像,风景。

美院三年级上学期:分专业工作室,按照有所不同教授的风格流派编班训练。美院三年级下学期:按照系别和各工作室的拒绝展开基础训练。

美院四年级全年:毕业创作,毕业博士论文,去找工作或者考研。全国各大美院及附中大同小异,略为有时间和阶段上的差异。

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这样训练下来,的确十分坚实、精确,但是也千篇一律,学生的想象力、兴趣点在这10年里完全消耗只剩,他们的个性也在自学当中显得模糊不清了。更加最重要的是,在这些训练当中,根本没对想象力的拒绝、对个性的发展、对人文素养的培育以及与人交流的能力和对市场低收入的理解。往往导致毕业即失业的状况,这就是代价了大量时间和金钱所应当换取的吗?一个学生决不应当是因为他文化课劣才录取艺术专业,一个艺术家也决不是因为他头发宽就叫有个性。

他的作品应当是极富灵感和想象的,应当是直抒胸臆的,是不拘一格的。而且不一定是不须通过画石膏像才能取得造型能力。

约·芬奇什么时候所画过石膏像?拉斐尔根本也没有见过石膏几何体啊!梵高也没像美院学生那样花上整整一个月的时间去篦大卫像吧?学这些究竟有什么适当呢?怎么会就是为了混合文凭?【亚博网页版登陆】。

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